Reiter
Constructive Alignment
Lernziele
Nach Beendigung der Selbstlerneinheit "Constructive Alignment. Eine Grundlage für nachhaltige Lernprozesse im digitalen Raum"
- Können Sie das Konzept des Constructive Alignment definieren.
- Können Sie Faktoren benennen, die beim Transfer des Konzepts in den digitalen Raum relevant werden.
- Können Sie sich beim Bearbeiten der weiteren Inhalte im Themenbereich "Didaktisches Design im digitalen Raum" an die Inhalte dieser Selbstlerneinheit erinnern und sie sinnvoll mit den neuen Inhalten verknüpfen.
- Können Sie Ihre eigene digitale Lehre vor dem Hintergrund des Constructive Alignment reflektieren und ggf. anpassen.
Kompetenzrahmen DigCompEdu
Diese Selbstlerneinheit kann folgenden Kompetenzfeldern des europäischen Rahmen für die Digitale Kompetenz von Lehrenden (DigCompEdu) zugeordnet werden:
- 3.1: Lehren
- 4.1: Lernstand erheben
Lizenz
Constructive Alignment. Eine Grundlage für nachhaltige Lernprozesse im digitalen Raum. HD@DH.nrw | Malte Kneifel & Anja Löwe. 2023. Version 2.0. CC BY 4.0. Lernarchitektur HD@DH.nrw. Ausgenommen sind verwendete Logos.
Zur Nachnutzung der Selbstlerneinheit finden Sie folgend die entsprechende H5P-Datei zum Download:
Alternativbegriffe:
Didaktisches Design; Constructive Alignment; Lernziele; Lernaktivitäten; Lehraktivitäten; Lehrmethoden; Lernmethoden; Assessment; Prüfungen; digitale Tools; Kompetenzorientierung; Kompetenzerwerb
Zuletzt geändert: 2. Feb 2024, 08:05, Löwe, Anja [amc26]